ergoterapia jest formą rehabilitacji – są to wszelkiego rodzaju prace ręczne.m.in.: rzeźbiarstwo, tkactwo, krawiectwo.
arteterapia(ang. art therapy) – terapia wykorzystująca szeroko pojętą sztukę w tym znajdują się także tzw. zajęcia plastyczne
biblioterapia (ang. bibliotherapy, reading therapy) – terapia wykorzystująca książki (np. ostatnio bardzo popularne w księgarniach “Opowiadania, które leczą” przeznaczone dla dzieci różnych grup wiekowych). Biblioterapię u dzieci stosuje się bardzo wcześnie – to szczególne zastosowanie mają bajki terapeutyczne o różnej treści, ukierunkowane do konkretnego dziecka z konkretnym deficytem, każda bajka ma wartość moralną, kończy się morałem – który należy rozwinąć w rozmowie z dzieckiem. W pracy z człowiekiem starszym stosuje się biofilie opierając się na wspomnieniach oraz na tym co w jego życiu było dobre i przyjemne.
choreoterapia ( gr, choreia – taniec) Stosowane techniki to taniec ćwiczenia muzyczno-ruchowe, improwizacje muzyczno – ruchowe.
dramatoterapia (ang. drama therapy, psychodrama) – terapia wykorzystująca elementy teatru i dramy, która polega na przygotowywaniu przedstawień teatralnych i udziale w nich osób które mogą się identyfikować z postaciami lub poruszanym tematem.
estetoterapia (gr. aisthesis – doznanie) – terapia wykorzystująca kontakt z pięknym otoczeniem i kontakt z przyrodą, bądź wyjście do galerii, muzeum – które stanowi element arteterapii).
sylwoterapia (łac. silva – las) – terapia wykorzystująca kontakt z przyrodą. Można odnaleźć tutaj również elementy chromoterapii ponieważ kolor zielony pomimo a może dzięki swojemu konserwatyzmowi/zasadniczości wykazuje działanie uspokajające.
muzykoterapia(ang. music therapy) – terapia wykorzystująca muzykę – słuchanie, tworzenie, śpiewanie, granie.
poezjoterapia (ang. poetry therapy) – terapia wykorzystująca poezje, polega na czytaniu, recytowaniu, pisaniu wierszy.
chromoterapia – terapia wykorzystująca kolory (np. wykorzystywana w terapii osób z deficytami intelektualnymi , pozwala na polisensoryczne poznawanie otoczenia. Przykładem wykorzystania chromoterapii jest odpowiedni dobór kolorów w pomieszczeniach do pracy, nauki, odpoczynku a także ubioru.) Znaczenie ma także kolor zabawek, miejsca zabaw ( place zabaw ) dzieci.
kinezyterapia- terapia ruchem – zaliczana do form rehabilitacji np. gimnastyka porannej w placówkach terapeutycznych, rozgrywek sportowych, spacerów.
ludoterapia (ang. play therapy) – terapia wykorzystująca gry i zabawy. Ważna w terapii dzieci ponieważ jest naturalna aktywnością przejawianą przez nie -wyzwala wiele emocji i uczuć. Dla dzieci jest wspaniała metoda dzięki której mogą przeżywać radość i integrację z innymi dziećmi.
talasoterapia (gr. thalassa – morze) – terapia wykorzystująca spacery brzegiem morza. Czynnikiem terapeutyczny jest kontakt z przyrodą. Pojawiają się tutaj również elementy muzykoterapii – szum morza, śpiew ptaków, granie wiatru, szum w muszlach. Jest to polisensoryczne doświadczanie świata – piasek (dotyk), woda (smak, dotyk), kamienie (dotyk, smak), wiatr (węch).
zajęcia relaksacyjne - ich celem jest rozładowanie stanu napięcia psychofizycznego i mięśniowego – rozluźnienie (w ciągu dnia) bądź wyciszenie, świadome obniżenie aktywności myślowej (zazwyczaj wieczorem). Jest to ważny element radzenia sobie ze stresem. Wykorzystuje się tutaj elementy muzykoterapii, poezjoterapii.W pracy z dziećmi ważne jest odpowiednie wykorzystanie miejsc do tego przystosowanych- wystrojem i kolorem, wyposażeniem.
Osobowość każdego młodego człowieka kształtuje się w zetknięciu z otaczającym światem. Sztuka pomaga w rozumieniu i zachęca do postawy twórczej, uczy wartościowania. Twórczość jest najwyższym przystosowaniem jednostki do świata zewnętrznego.
Rola sztuki w terapii wynika z założeń psychoanalizy, które dotyczą konfliktów człowieka, tych wewnętrznych i nieuświadomionych. Sztuka jest środkiem obiektywizacji przeżyć, która pozwala na patrzenie z dystansem do tych przeżyć oraz na pozbycie się napięcia emocjonalnego poprzez ekspresję.Jedną z takich form jest właśnie arteterapia, czyli terapia przez plastykę. Szkoła w której dzieci mogą w ten sposób odbywać zajęcia, odpoczywać w przerwach, bawić się w dobrze dobranym otoczeniu może być radosna szkołą. Dzięki odpowiedniemu doborowi pomocy szkolnych , wyposażeniu szkół w jak najlepsze materiały dydaktyczne, pomoce szkolne, wyposażenie łatwiej będzie pracować nauczycielom i łatwiej uczyć się dzieciom.
Radosna szkoła dla każdego dziecka
Terapia zajęciowa
Formy terapii zajęciowej.
ergoterapia jest formą rehabilitacji – są to wszelkiego rodzaju prace ręczne.m.in.: rzeźbiarstwo, tkactwo, krawiectwo.
arteterapia(ang. art therapy) – terapia wykorzystująca szeroko pojętą sztukę w tym znajdują się także tzw. zajęcia plastyczne
biblioterapia (ang. bibliotherapy, reading therapy) – terapia wykorzystująca książki (np. ostatnio bardzo popularne w księgarniach “Opowiadania, które leczą” przeznaczone dla dzieci różnych grup wiekowych). Biblioterapię u dzieci stosuje się bardzo wcześnie – to szczególne zastosowanie mają bajki terapeutyczne o różnej treści, ukierunkowane do konkretnego dziecka z konkretnym deficytem, każda bajka ma wartość moralną, kończy się morałem – który należy rozwinąć w rozmowie z dzieckiem. W pracy z człowiekiem starszym stosuje się biofilie opierając się na wspomnieniach oraz na tym co w jego życiu było dobre i przyjemne.
choreoterapia ( gr, choreia – taniec) Stosowane techniki to taniec ćwiczenia muzyczno-ruchowe, improwizacje muzyczno – ruchowe.
dramatoterapia (ang. drama therapy, psychodrama) – terapia wykorzystująca elementy teatru i dramy, która polega na przygotowywaniu przedstawień teatralnych i udziale w nich osób które mogą się identyfikować z postaciami lub poruszanym tematem.
estetoterapia (gr. aisthesis – doznanie) – terapia wykorzystująca kontakt z pięknym otoczeniem i kontakt z przyrodą, bądź wyjście do galerii, muzeum – które stanowi element arteterapii).
sylwoterapia (łac. silva – las) – terapia wykorzystująca kontakt z przyrodą. Można odnaleźć tutaj również elementy chromoterapii ponieważ kolor zielony pomimo a może dzięki swojemu konserwatyzmowi/zasadniczości wykazuje działanie uspokajające.
muzykoterapia(ang. music therapy) – terapia wykorzystująca muzykę – słuchanie, tworzenie, śpiewanie, granie.
poezjoterapia (ang. poetry therapy) – terapia wykorzystująca poezje, polega na czytaniu, recytowaniu, pisaniu wierszy.
chromoterapia – terapia wykorzystująca kolory (np. wykorzystywana w terapii osób z deficytami intelektualnymi , pozwala na polisensoryczne poznawanie otoczenia. Przykładem wykorzystania chromoterapii jest odpowiedni dobór kolorów w pomieszczeniach do pracy, nauki, odpoczynku a także ubioru.) Znaczenie ma także kolor zabawek, miejsca zabaw ( place zabaw ) dzieci.
kinezyterapia- terapia ruchem – zaliczana do form rehabilitacji np. gimnastyka porannej w placówkach terapeutycznych, rozgrywek sportowych, spacerów.
ludoterapia (ang. play therapy) – terapia wykorzystująca gry i zabawy. Ważna w terapii dzieci ponieważ jest naturalna aktywnością przejawianą przez nie -wyzwala wiele emocji i uczuć. Dla dzieci jest wspaniała metoda dzięki której mogą przeżywać radość i integrację z innymi dziećmi.
talasoterapia (gr. thalassa – morze) – terapia wykorzystująca spacery brzegiem morza. Czynnikiem terapeutyczny jest kontakt z przyrodą. Pojawiają się tutaj również elementy muzykoterapii – szum morza, śpiew ptaków, granie wiatru, szum w muszlach. Jest to polisensoryczne doświadczanie świata – piasek (dotyk), woda (smak, dotyk), kamienie (dotyk, smak), wiatr (węch).
zajęcia relaksacyjne - ich celem jest rozładowanie stanu napięcia psychofizycznego i mięśniowego – rozluźnienie (w ciągu dnia) bądź wyciszenie, świadome obniżenie aktywności myślowej (zazwyczaj wieczorem). Jest to ważny element radzenia sobie ze stresem. Wykorzystuje się tutaj elementy muzykoterapii, poezjoterapii.W pracy z dziećmi ważne jest odpowiednie wykorzystanie miejsc do tego przystosowanych- wystrojem i kolorem, wyposażeniem.
Osobowość każdego młodego człowieka kształtuje się w zetknięciu z otaczającym światem. Sztuka pomaga w rozumieniu i zachęca do postawy twórczej, uczy wartościowania. Twórczość jest najwyższym przystosowaniem jednostki do świata zewnętrznego.
Rola sztuki w terapii wynika z założeń psychoanalizy, które dotyczą konfliktów człowieka, tych wewnętrznych i nieuświadomionych. Sztuka jest środkiem obiektywizacji przeżyć, która pozwala na patrzenie z dystansem do tych przeżyć oraz na pozbycie się napięcia emocjonalnego poprzez ekspresję.Jedną z takich form jest właśnie arteterapia, czyli terapia przez plastykę. Szkoła w której dzieci mogą w ten sposób odbywać zajęcia, odpoczywać w przerwach, bawić się w dobrze dobranym otoczeniu może być radosna szkołą. Dzięki odpowiedniemu doborowi pomocy szkolnych , wyposażeniu szkół w jak najlepsze materiały dydaktyczne, pomoce szkolne, wyposażenie łatwiej będzie pracować nauczycielom i łatwiej uczyć się dzieciom.
Źródło: Wikipedia